部编版一年级语文上册《雨点儿》教学设计范文

【教学目标】

1、理解课文，认识到雨水与植物生长之间的密切联系。

2、熟练朗读课文，提高阅读理解能力。

【教学重点】

通过朗读，让学生了解雨水对植物生长的作用。

【教学难点】

深入理解雨水与植物的关系，掌握大、小雨点的不同影响。

【教学过程】

一、设疑揭题

通过提问，引导学生思考《雨点儿》的主题，激发学习兴趣。

预设问题：为什么叫“雨点儿”？雨点儿有什么作用？它们去了哪里？它们有什么不同？

整理问题：雨点儿的作用？为何去的地方不同？雨点儿的不同之处。

二、理解课文，感悟课文

自由阅读课文，探索答案。

1、分享阅读体会，讨论已理解的内容。

2、深入理解课文内容

（出示）数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

分析：了解雨点的数量和飘落的状态。

（出示）飘落的含义，联系生活中的飘落现象。

（演示）雨点儿飘落的动画，感受轻、柔、慢。

（分析）课文描绘的雨点特点和飘落情景。

3、课中操：演唱《小雨沙沙》，感受雨点的作用。

4、朗读课文，深入理解雨点的作用。

（出示）不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。

分析：理解雨点对植物生长的影响。

（讨论）感受“不久”、“更”等词语的含义。

（朗读）指导学生朗读，表现意境和情感。

5、机动环节：探讨大雨点与小雨点去不同地方的原因。

分析：理解不同雨点的特性及其对不同环境的影响。

演示：雨点在不同环境下的作用。

三、拓展

学生以小花、小草的身份，表达对雨点的感激之情，增强情感体验。

【教学反思】

1、朗读效果有待提高，需加强情境创设和范读指导。

2、问题设计应更具引导性，鼓励学生主动解决学习中的疑惑。

3、拓展活动应更丰富，引导学生深入理解雨点作用，提高朗读技巧。