风娃娃教学设计

教学目标

一、基本目标：

准确掌握12个生字，学会多音字“转”的两种读法。

正确书写“吸、极、表、示”4个字。

通过朗读，感受风娃娃的热心，体会做好事的快乐。

初步理解在他人最需要时提供帮助是做好事的本质。

二、重点：

识字与书写。

通过朗读，感受风娃娃乐于助人的心情。

三、难点：

准确读出多音字“转”的不同读法。

理解“纤夫、纤绳、号子”等词语。

初步掌握做好事的含义。

教学预设

一、导入环节

1. 教师板书“娃娃”，引导学生回忆了解过的娃娃形象，描述他们的可爱之处。

2. 引入风娃娃，板书课题，引导学生读题，并一起朗读，强调风娃娃的可爱形象。

二、整体感知

1. 学生打开书，阅读课文第70页，标出小节序号，圈出生字，读难读段落多次。

2. 检查词语，强调翘舌音、难读字的正确发音。

三、研读好事

1. 分段朗读，突出多音字“转”的读法，通过课中操动作体会。

2. 分析“转”字在文中的角色，理解风车转动与风娃娃的关系。

3. 演示“深深地”、“使劲”动作，感受风娃娃的热心。

4. 朗读儿歌，巩固字词。

5. 指导书写“吸、极、表、示”。

四、学习第二件好事

1. 听教师讲述，思考理解内容，提出疑问。

2. 解释“纤夫、纤绳、号子”等词汇，理解上下文。

3. 指导朗读相关句子，体验场景。

4. 配合句子引读，感受风娃娃的贡献。

5. 指导书写“表示”。

五、回顾与总结

1. 回顾风娃娃所做的两件好事，板书展示。

2. 引导学生模仿风娃娃，表达完成好事的喜悦。

3. 预测风娃娃的未来行动，激发学生的好奇心。

六、自主整理

学生自行整理学习内容，回顾字词、句子、书写要点。