《霞》教学设计

一、教学目标：

学生将深入学习课文内容，了解任长霞的英雄事迹，感受作品蕴含的深厚情感。目标包括掌握8个生字和10个新词，理解并运用“忠于职守、倾城悲号、难以割舍、草菅人命、不绝于耳、敲诈勒索”等词语。学生还需有感情地朗读课文，并通过揣摩文章表达顺序，提升阅读理解能力。

二、基础知识：

掌握“祸、峦、铭、坎、阅、漏、俺”等生字的含义与用法。

三、教材分析：

课文根据真实报道改编，详实描绘了任长霞的英雄事迹，展现了她立警为公、执法为民、全心全意为人民的高尚品质。文章叙述了她生前的感人故事以及牺牲后引发的深切怀念，给人以强烈的情感冲击。任长霞的事迹如同一面旗帜，激励后人；她的形象则如一座丰碑，永远矗立在百姓心中。

四、教学重点与难点：

重点在于深入理解任长霞的英雄事迹与作品情感，难点在于全面体会作品中蕴含的深刻情感。

五、教学突破点：

通过组织学生开展语文综合学习活动，结合实际事例讨论，引导学生深入理解“丰碑”在作品中的真正含义。

教学方法设计：

第一课时，首先提出质疑，引导学生思考课文标题与内容之间的联系。接着初读课文，学习生字，并通过朗读感知文章大意。课后作业让学生自主练习朗读，体会文章情感。

第二课时，通过问题引入，进一步探讨文章中心。学生分组学习，讨论感受最深的语句，重点学习任长霞的两个事迹。朗读课文，感受作者情感。通过板书设计，总结文章关键点。