葡萄沟优质课教学设计

葡萄沟优质课教学设计

　《葡萄沟》是第四册第三单元的一篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。下面是我收集的葡萄沟优质课教学设计，希望大家认真阅读!

　【1】葡萄沟优质课教学设计

　(一)教学目标

　1.学习生字新词。

　2.学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。

　3.正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。

　(二)教学过程

　1.出示课题，读题。提出预习要求：

　(1)自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方?那里产哪些水果?

　(2)自学生字新词，不理解的词语划出来。

　(3)把课文读正确。

　2.检查与学习。

　(1)葡萄沟在什么地方?

　①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番

　②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。

　③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。

　(2)吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗?为什么?

　①仔细读第1自然段，说说自己的收获。

　②交流讨论。

　要点：

　a.葡萄沟不但出产，而且盛产。

　b.课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。

　c.联系上下文理解：盛产。

　d.有一个顿号。

　③指导有感情地朗读第1自然段。

　3.正确地朗读课文。

　(1)播放课文录音。

　(2)读准生字，给正确的读音打"√"。

　凉棚(pénɡ pónɡ)好客(hǎo hào)荫房(yīn yìn)

　(3)读通长句子，注意下面3句话。

　①要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。

　②夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　③收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。

　4.课堂练习。

　(1)抄写生字新词。

　(2)正确地朗读课文。

　【2】葡萄沟优质课教学设计

　一、教材分析

　《葡萄沟》是第四册第三单元的一篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个方面的内容：1.葡萄沟盛产水果。(第一自然段)2.葡萄沟景色美丽、独特。夏季，种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶，山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚;秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分美丽。(第二自然段)3.维吾尔族老乡非常热情好客。(第二自然段最后一句话)4.葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名。(第三自然段)

　二、课时目标

　1.巩固本课12个生字，理解“茂密、凉棚、五光十色、梯田”等词语的意思。

　2.理解并掌握句子跟句子之间的连接方法——按时间顺序连句成段并能自我体会葡萄沟是个好地方。

　3.正确、流利、有感情地朗读课文第2、3、4自然段。

　4.培养学生热爱家乡的思想感情。

　三、教学重难点

　1.理解并掌握句子跟句子之间的连接方法——按时间顺序连句成段。

　2.有感情地朗读课文，体会葡萄沟是个好地方。

　四、教学流程

　(一)复习导入

　1.通过上节课的学习我们知道了葡萄沟在______，那里出产______，五月有______，七八月有______。到了九、十月份，人们最喜爱的______成熟了。下面就让我们坐车去葡萄园看一看。

　2.咱们在旅途中玩个摘葡萄的游戏，谁把词语读对了，葡萄就送给他，准备好了吗?

　葡萄沟　新疆　吐鲁番　维吾尔　蜜桃　梯田　足够　碉堡

　(二)精读感悟

　1.学习第二自然段。

　(1)时间过得真快，葡萄园到了，请同学们自读第二自然段，看看葡萄种在什么地方。(学生汇报。)

　谁知道梯田是什么样子的?可以结合字面来理解。学生汇报后，教师出示课件“梯田”。

　(2)快登上山坡看看枝叶长得怎样?请同学们再读第二自然段。

　理解“茂密”：茂密的枝叶是怎样的?

　(3)这茂密的枝叶像：___。出示课件“凉棚”。这就是由茂密的枝叶搭起的凉棚。吐鲁番有火州之称，温度最高时可达四十九摄氏度，在这种时候你钻到凉棚下会感到怎样?这份凉爽是那茂密的枝叶带给我们的，谁来读一读。(学生配乐朗读、齐读。)

　葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(课件出示。)

　(4)透过茂密的枝叶快看看葡萄长得如何?请同学们快速读第二自然段，交流汇报。

　这么多颜色的葡萄。出示课件“各种颜色的葡萄”。说说你都看到了什么颜色的葡萄?

　谁能用一个词形容你看到的葡萄。形容颜色多的词语还有哪些?

　作者为什么不用这些词，而单单只用“五光十色”呢?

　老师引导小结：太阳照在葡萄上，葡萄就发光发亮，像一个个珍珠、玛瑙一样，因此，颜色多并发光发亮就叫“五光十色”。在生活中见到哪些东西是“五光十色”呢?

　(5)谁能用五光十色说句话。先说给同桌听，再交流汇报。

　(6)葡萄这么大，这么美，谁来读读这句话。(学生配乐朗读，男、女生分组读。)

　葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。(课件出示。)

　(7)小结：这葡萄沟的葡萄“五光十色”“美丽极了”所以说——葡萄沟是个好地方。

　(8)这时你到葡萄沟去最想干什么?

　你们这个愿望一定能实现，因为——要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

　老乡们热情好客一定会让你们吃个够，是怎么吃?

　(9)让我们在读中感受老师的热情好客，男生读——老乡们这么热情让我们夸夸他;女生读——你们看葡萄沟出产水果，是个水果之乡，葡萄五光十色，美丽极了，而且人也热情好客，所以我们不得不说——葡萄沟是个好地方。

　2.学习第三自然段。

　(1)品尝了甜甜的葡萄，下一站我们去看看葡萄干是怎么做的。请同学们默读课文第三自然段并用横线画出葡萄干制作的过程。(学生汇报。)

　(2)出示课件解说：葡萄干是在阴房里制成的，阴房是土坯房，建在山坡上。从远处看很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子，成串的葡萄挂在架子上。挂满之后，门全部关闭，就利用从小孔流进来的吐鲁番特有的'热空气进行烘烤，大约四十天左右就制成了葡萄干，葡萄干颜色鲜味道甜，非常有名。

　(3)再读读写葡萄干的这句话，用一个词来概括葡萄干的颜色和味道。

　(4)观看图片，再现了我们游葡萄沟的过程，你能用上这些词语说一段话吗?

　葡萄沟　出产水果　喜爱　葡萄　五光十色　葡萄干　色鲜味美　老乡　热情好客　勤劳能干　能歌善舞　好地方

　(5)葡萄沟有火州的“桃花源”之美称，沟里四处是风光秀丽的景色。特别是厂栽葡萄非常有名，葡萄品种繁多，有无核白、红玫瑰、红提、索索等上百个品种。世界上最甜的葡萄在葡萄沟，葡萄干是色鲜味甜，老乡又如此热情好客，让我们不由得竖起大拇指称赞道——葡萄沟真是个好地方。

　小结：同学们欣赏完了葡萄沟，观赏了葡萄干的制作方法。此时，你最想对葡萄沟说什么?千言万语汇作一句话——葡萄沟真是个好地方。自豪地再读一遍。我的家乡——新疆也是一个好地方。

　3.我们新疆不仅有久负盛名的葡萄沟，还有“天山明珠”天池，美丽的赛里木湖，神秘的喀纳斯湖，“塞外江南”伊犁河谷，美丽的那拉提大草原等很多风景名胜及特产。因此新疆老乡为自己的家乡写下了许多赞歌，请听《我们新疆好地方》，会跳的同学一起来跳，不会的来拍手。

　4.游完了葡萄园，下面这几个字能写好吗?出示课件观察，说说写“摘”时要注意什么?范写、描红。“够”注意如何写?示范写，描红，临写。

　(三)作业超市

　选择一项你最擅长的作业：

　1.这一课有许多优美的句子，选择自己最喜欢的句子抄在本子上。

　2.喜欢画画的同学把你想象中的葡萄沟画出来。

　3.有条件的同学收集有关新疆的图片及文字资料。

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