幼儿园大班数学活动教案：认识人民币

教案内容改写与修正：

活动目标：

1. 孩子们将能够感知并认识10以内的计量单位，包括元、角、分，以及它们在人民币中的应用。

2. 孩子们将认识人民币上的国徽，了解10以内的纸币和硬币，并学会爱护这些货币。

3. 通过“买文具”游戏，孩子们将初步学习货币的换算。

活动重点：

孩子们将认识10以内的计量单位，并能够正确地称呼它们。

活动难点：

孩子们将理解10以内的纸币和硬币有不同的面值，并学会识别它们。

活动准备：

1. 准备相关的课件，以及不同面值的纸币和硬币若干。

2. 准备学具：每个小组一盒人民币模型，包含元、角、分等，以及“超市”货架和商品模型，每个孩子一份“买文具”作业单。

教法：

采用提问法、观察指导法、组织游戏法、操作法。

学法：

观察法、探究法、体验法。

活动过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师展示各种面值的人民币，并提问：

--“孩子们，你们知道这是什么吗？”

--“它们有什么不同？”

--“谁能指出人民币上的国徽？”

--“我们一起看看这些人民币上的数字，它们分别代表什么意思？”

2. 教师讲解人民币是中华人民共和国的货币，并引导孩子们观察不同面值的钱币。

二、游戏“买文具”（10分钟）

1. 教师介绍文具超市的商品，并提问：

--“孩子们，文具超市里有哪些文具？”

--“我们如何知道每样文具的价格呢？”

2. 孩子们浏览文具超市，并用人民币购买文具。

三、小组活动（10分钟）

1. 教师分发“买文具”作业单，并指导：

--“孩子们，现在你们是小顾客，要用人民币购买文具。请注意商品的价格和人民币的面值，然后将它们匹配起来。”

四、小结与评价（5分钟）

1. 教师与孩子们一起总结今天学到的内容，并强调合理使用人民币的重要性。

五、活动延伸（5分钟）

1. 教师鼓励孩子们在假期与父母一起去商场或超市购物，观察大人如何使用人民币，并思考如何合理规划消费。

2. 孩子们回到学校后，可以分享他们的经历和观察到的现象。