幼儿园教师师德师风自我鉴定

实习生活已四月有余，收获颇丰，心怀感激。

初次面对幼儿园生活，理论与实践的差距让我倍感挑战，失落感随之而来。然而，为了与孩子们建立深厚的友谊，我下定决心，以最真诚的态度面对每一个孩子。

每日清晨，我早早来到幼儿园，用最快的速度记住班上每个孩子的名字，只为在迎接他们时，能用亲切的问候拉近彼此的距离。在区域活动中，我以玩伴身份融入孩子们的游戏，与他们一同欢笑、耍赖；在犯错时，向他们道歉，与孩子们站在同一高度。利用一切与孩子相处的机会，深入了解他们的心声，与他们建立起心灵的桥梁。

孩子们逐渐记住了我的名字，跟前跟后地缠着我，问东问西；放学时，不忘向我道一声再见。我的努力得到了回报，看着孩子们纯真灿烂的笑脸，我感到无比幸福与满足。

教育工作需耐心、细心和爱心，教师不仅要关心孩子，照顾孩子，还需与家长保持良好沟通。与家长的合作，能让幼儿得到更全面、更优质的发展。

实习期间，我尝试与每个家长交流，分享孩子在园在家的表现。看到孩子们一天天进步，家长对我的认可与信任，让我感到无比的欣慰与自豪。

作为一名幼儿园教师，知识的广度与深度对于教育孩子至关重要。只有不断学习，才能满足孩子们的好奇心与求知欲，引导他们健康、快乐地成长。

与孩子们在一起的日子充满了喜怒哀乐，这段经历如同一串串冰糖葫芦，甜蜜而难忘。我愿用我的爱心、耐心与真心，换取孩子们的安心、开心与认同。

短暂的实习生活，让我更加坚定了对幼儿教育事业的热爱与追求。作为一名合格的幼儿教师，我深知任重而道远，唯有不断学习与进步，方能不负孩子们与家长的期待。