《巨人的花园》优秀教案

教学目标明确，旨在引导学生通过《巨人的花园》感受童话的美丽与真善美。教学重点在于通过朗读与想象，体会巨人的心理与行为变化，领悟分享快乐的重要性。

课堂开始，激发学生对童话的兴趣，讨论他们熟悉的童话故事，引出王尔德的《巨人的花园》。

初读课文，感知花园的变化，学生找出描述花园变化的句子，通过朗读感受不同季节的美丽与寒冷。

品读课文，聚焦花园的三次变化，通过朗读与想象，描绘出春天的生机与冬天的荒凉，感受巨人的行为与心理变化，理解花园变化的原因。

深入研究巨人的行为与心理，从语言描写中体会巨人的任性与冷酷，探讨这种态度导致的后果，引导学生思考分享与孤独的关系。

通过分析小男孩的行为，理解其对巨人的影响，引出“没有孩子的地方就没有春天”的主题，强调分享与快乐的关联。

结课时，展示花园从春暖花开到天寒地冻的变化，以及巨人的内心转变，让学生感受善良与宽容的力量。

板书设计简洁，对比描绘花园的四季变化，强调巨人的内心变化。

课后，学生回顾课文内容，巩固记忆八个好词，并尝试用小男孩的眼睛说话，进一步深化对分享与快乐的理解。