《可爱的动物》的教案

一、设计意图

基于《纲要》的引导，旨在创建自由、宽松的语言交流环境，鼓励幼儿与他人进行有效沟通，体验交流的乐趣。选择幼儿熟悉喜爱的动物作为教学素材，既能激发学习兴趣，又能让幼儿轻松愉快地表达想法，增进对动物的理解，培养初步的生态意识。因此，设计了《可爱的动物》活动，旨在锻炼幼儿语言发展能力。

二、活动目标

1. 理解游戏规则和要求（认知）

2. 准确说出小动物名称，发出特定音效，协调模仿动物动作（技能）

3. 提高参与集体游戏的积极性（情感）

活动重点和难点在于让幼儿准确说出小动物名称，发出特定音效，并协调模仿动物动作。

三、活动准备

为了确保活动的趣味性和教育性，我做了如下准备：

1. 经验准备：幼儿与父母共同预习游戏儿歌《可爱的小动物》

2. 物质准备：背景图、动物图片、头饰等

四、教法与学法

基于现代儿童观，幼儿是主动学习的主体，发展语言能力需通过观察、思考、表达、体验与发现。因此，采用了游戏法、谈话法、模仿法等教学方法。

五、活动过程

活动分为四个环节：

1. 情境导入，引起兴趣

2. 展示动物图片，了解动物特征

3. 学习儿歌《可爱的小动物》，掌握动物名称、叫声和动作

4. 进行游戏

(一) 情境导入，引起兴趣

通过“今天，小动物们要到我们班做客，看看谁来了？”的引入，激发幼儿的好奇心和兴趣。

(二) 展示动物图片，了解动物特征

展示动物图片，通过提问引导幼儿了解动物的外貌、行为、饮食习惯等，如小鸭的叫声、走路方式等。

(三) 学习儿歌《可爱的小动物》，掌握动物信息

教师示范儿歌并做动作，幼儿边念边模仿，加深记忆。

(四) 进行游戏

老师说出动物名称，幼儿模仿叫声并做动作。游戏结束后，增加速度，要求幼儿听到指令后迅速反应。接着，个别幼儿上台做小老师，增加挑战性。

附游戏儿歌：

《可爱的小动物》

小鸽子咕咕咕，小鸭子嘎嘎嘎，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

六、活动特色

特色在于结合动物叫声学习儿歌，通过游戏复习巩固，配合动作强化记忆。同时，锻炼了幼儿在集体面前的口语表达能力，促进了语言发展。活动设计连贯紧凑，教学过程流畅。

教学反思

活动设计合理紧凑，满足少数民族幼儿的年龄需求，教学方法新颖，较好地实现了活动目标。但仍需改进，如在动物展示环节，可采用绘画形式辅助，使幼儿对动物有更直观的认识。继续学习和反思，提高课堂教学质量，成为优秀的幼儿教师。