幼儿园中班礼仪活动教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园中班礼仪活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班礼仪活动教案1

　 【活动目标】

　1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

　2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

　 【核心要素】

　客人来起身迎引入座茶水敬

　初相识做介绍带尊称才礼貌

　 【活动准备】

　1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

　2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

　3、杯子茶壶

　4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

　【活动过程】

　一、导入活动：

　请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

　二步骤：

　1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

　2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）

　3、客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）

　4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”

　三、学唱歌曲《看朋友》

　看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

　1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

　2、“姐姐和客人说了什么？”

　3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）

　四、结束活动。

幼儿园中班礼仪活动教案2

　 活动目标：

　1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　 活动准备：

　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

　 活动建议：

　一、谈话活动

　（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容

　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　1、体验父母的辛苦

　提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

　你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园中班礼仪活动教案3

　 【活动目标】

　1、让幼儿知道入座时长者先入座。

　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　 【活动准备】

　手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

　 【活动过程】

　一、开始部分：

　谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？

　二、基本部分：

　1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

　幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

　2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

　3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”

　幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

　4、情景表演：《做客用餐》

　美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），

　敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。

　三、结束部分：

　教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

　附儿歌《做客用餐》

　我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

　先请长辈坐，自己再就坐，

　不要高声语，碗筷不乱敲，

　好菜大家尝，夹菜要礼让。

　 【活动延伸】

　家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

　 【区域创设】

　设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

幼儿园中班礼仪活动教案4

　 【活动目标】

　1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

　2、初步培养文明礼貌行为和意识。

　 【活动重点】

　培养文明礼貌行为和意识。

　 【活动难点】

　在适当的场合运用日常礼貌用语。

　 【活动准备】

　教学挂图，小兔和小狗玩具。

　 【活动过程】

　一、导入活动。

　1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）

　2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

　二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

　1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？

　2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体模仿。

　3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢？

　4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！

　5、幼儿集体模仿。

　6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？

　7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

　8、幼儿模仿练习。

　三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

　1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？

　2、小结：书上的.小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

　1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？

　2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

　五、一起学习礼貌歌。

幼儿园中班礼仪活动教案5

　 活动目标：

　1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

　2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

　 活动重点： 懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。

　 活动难点：

　体验谦让和分享所带来的乐趣。

　 活动准备：

　1、故事图片《山羊过桥》。

　2、平衡木一个。

　3、欢快的音乐。

　 活动过程：

　一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。

　教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？

　教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，

　现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

　二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

　1、教师出示图片，讲述故事。

　教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事）

　2、幼儿听完故事后，教师提问：

　教师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？

　教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？

　教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

　三、 教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享 。

　教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？

　教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？

　教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！

幼儿园中班礼仪活动教案6

　 学习活动

　 活动目标: 1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.

　2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.

　 核心要素: 学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰

　 活动准备: 故事书

　 活动过程:

　开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪.

　小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

　 基本部分:

　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫小兔打电话>.

　2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).

　3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

　4、教师有表情的讲述故事小兔打电话>.

　5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

　(2)故事里都有谁?

　(3)故事讲的是一件什么事?

　要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.

　6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.

　教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

　结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.

　延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.

幼儿园中班礼仪活动教案7

　 活动目标：

　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　 活动准备：

　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

　 活动环节：

　以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　礼貌歌活动目标：

　1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提醒下会正确使用。

　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

　活动准备：

　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

　活动组织：

　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

　师："刚才老师讲的故事名字叫什么？""你们为什么喜欢小白兔呀！""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！"

　2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"

　3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。

　师："我们去熊猫家作客吧！""到了熊猫家我们怎么说？""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！""我们该回家了，跟熊猫说什么？"

　附故事：

　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友！"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了！

幼儿园中班礼仪活动教案8

　【 活动目标】

　1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。

　2、培养幼儿良好的人际交往能力

　核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情

　活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片

　 【基本过程】

　一、导入活动：

　教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗？”

　二、关键步骤：

　1、自我介绍

　a、教师示范自我介绍的方法

　自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮

　自我介绍时方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四岁。”边说边拍手打节奏。

　当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好！xxx，你好！”

　b、邀请幼儿依次进行自我介绍

　2、比对错

　a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片

　第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

　第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己

　第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名

　第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

　b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好？其他三位小朋友为什么需要改正？应如何改？

　3、讨论

　a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍？（作客、表演节目或进入新的班级时）

　b、我们应如何进行自我介绍？

　三、引歌套词

　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　 【活动延伸】

　1、游戏《学做小记者》

　小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访

　2、自我介绍练习

　a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么？”

　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍

　 【家园互动】

　1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励

　2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样

　 【注意事项】

　小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。