《手术台就是阵地》教案范文

教学目的：

1. 感情饱满地朗读课文，理解第三自然段中白求恩大夫话语的含义。

2. 了解白求恩大夫在极端危险环境下，坚守手术台为伤员做手术的事迹，感受其国际主义精神和敬业、热忱的高尚品质。

3. 理解“手术台就是阵地”的深层意义。

教学重点难点：

1. 理解白求恩忘我工作、坚守手术台的精神，体会其崇高品质和伟大精神。

2. 理解“手术台就是阵地”的深刻内涵。

教学准备：

课文朗读录音、课件、小黑板。

教学过程：

一、创设情境，感受紧张激烈的战斗氛围。

1. 通过观看白求恩给伤员做手术的影片片段，引入课堂。

2. 简要介绍画面内容。

二、深入理解白求恩手术环境。

1. 倾听课文朗读，思考课文主要描述了谁、何时、何地、在做什么。

2. 默读课文，找出描述手术环境的关键句子。

三、感受手术的危急情况。

1. 多次诵读关键句子，体会白求恩面临的危险环境。

四、理解白求恩如何在危急中手术。

1. 朗读课文，圈出描写白求恩手术过程的句子。

2. 分析重点词语，体会白求恩的敬业精神。

五、探究“手术台就是阵地”的含义。

1. 分析白求恩与卫生部长的对话，理解其坚守手术台的决心。

2. 讨论“手术台”与“阵地”的关系，理解其深层意义。

3. 强调白求恩的国际主义精神和对中国解放事业的热忱。

六、情感升华与拓展。

1. 讲述白求恩对中国抗战的贡献和牺牲，感受其伟大精神。

2. 向国际友人在地震救援中的无私奉献表达敬意。