《发挥联想和想象》教学设计

一、导入

联想，如同桥梁，连接着眼前的事物与心中的想象。《咏雪》中，将白雪比喻为盐、柳絮，是因为它们在形态、颜色上有着相似之处，激发了人们的联想思维。想象，则是创造力的源泉，从《女娲造人》的选段中，我们可以窥见，它是通过在已有基础上创造出未曾存在之物的思维活动，引领我们踏入未知的领域。

联想与想象，分别从相似与创造的角度，带领我们思考，从存在到不存在，从已知到未知的跨越。

二、小组展练

联想与想象，是写作的双翼。只要我们在写作过程中充分展开联想与想象的翅膀，就能够达到“思接千载，视通万里”的境界。

从给定的事物中选择一个，自由发挥联想与想象，写一段话。比如，对“小溪”、“烈日”、“椅子”、“数字“1””和“三角形”的思考，能够激发出丰富而多样的创作灵感。

教师示范：以“小溪”为例，通过联想，可以描绘出小溪的执着与坚韧，通过想象，能够构想出绕过高山，最终抵达大海的场景，展现了一段生动而富有启示性的故事。

三、小组互评

在小组讨论中，推荐组内同学的片段进行展示，其他小组进行点评，提出优点和改进意见，归纳整理，实现共同进步。

四、指点迷津

在联想与想象的过程中，应注意自然恰切的联想法、合情合理的想象法，以及富有新意的创新思考。通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，拓展思路，丰富语言，让写作过程充满生机。

五、修改片段

在明确了联想与想象的注意事项后，对所写片段进行修改，使语言更加生动、优美，提升作品的整体质量。

六、课堂小结

联想与想象，是创造思维的翅膀，人类若失去想象力，生活将失去色彩。通过观察生活、明确中心、展开想象，我们可以更好地表现生活，立意深刻。

七、作文练习