平均数与条形统计图教案(实用3篇）

平均数与条形统计图教案（1）

教学目标：

1. 体会平均数的作用，掌握计算平均数的方法，并能用语言解释其实际意义。

2. 认识复式条形统计图，了解其特点，学会根据收集的数据完成复式条形统计图。

3. 学会解读复式条形统计图，能提出简单问题并进行分析和判断。

4. 培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。

教学重点：

1. 理解平均数的意义和计算方法。

2. 完成复式条形统计图。

教学难点：

1. 理解平均数的实际意义。

2. 根据复式条形统计图提出并解决实际问题。

教学建议：

1. 强调理解平均数在统计学中的角色。

2. 利用已有知识经验引导学生学习新知。

3. 平衡直观与抽象的教育方式。

4. 充分利用信息技术。

5. 鼓励探索问题解决方法的多样性。

6. 强调统计的实际意义。

第1课时 平均数

教学内容 P90~91、第93页练习二十二

教学目标

1. 理解平均数的含义，学会计算简单的平均数，理解其统计学意义。

2. 初步学会简单的数据分析，认识到统计在生活中的作用。

3. 在轻松的课堂中学习富有挑战性知识，丰富生活经验，增强数学学习兴趣。

教学重点 掌握求平均数的方法，理解“移多补少”操作的实际意义。

教学难点 理解平均数的意义，灵活应用平均数知识。

教学过程 一、情境导入

提出问题，引导学生思考班级平均分与学生实际成绩的关系。

二、自主探究

1. 理解平均数的意义与计算方法。

2. 实践计算平均数，理解“移多补少”操作。

三、探究结果汇报

分享学习心得，总结平均数的计算与意义。

四、师生总结收获

回顾课程重点，强化理解。

板书设计

第2课时 复式条形统计图

教学内容：P96—98、及P99页练习二十三

教学目标

知识与技能：学习绘制复式条形统计图，掌握其特点。

过程与方法：通过收集、整理数据，培养分析数据的能力。

情感态度价值观：提高对统计学的兴趣，培养合作与实践能力。

教学重点：理解复式条形统计图，掌握绘制方法。

教学难点：合理解读复式条形统计图，提出有效问题。

教学过程

一、情境导入

展示统计表与情境图，引导学生发现问题。

二、自主探究

1. 认识复式条形统计图。

2. 实践绘制复式条形统计图。

三、探究结果汇报

分享绘制成果，讨论统计图的实际应用。

四、师生总结收获

总结绘制复式条形统计图的关键步骤。

板书设计

平均数与条形统计图教案（2）

教学目标 知识与技能：

1. 整理数据并用条形统计图表示。

2. 认识一格表示多个单位的条形统计图。

过程与方法：

1. 收集、整理、分析数据的过程。

2. 阅读统计图、交流信息、提问并解决问题。

情感态度价值观：

从统计图中获取信息，认识统计图的价值。

教学重点 认识一格表示多个单位的条形统计图。

教学难点 解读统计图并提出问题。

教学方法 尝试教学法 课型 新授课

教学准备 多媒体 教学时数 1

教学过程：

一、炫我两分钟

引入实际案例，激发学生兴趣。

二、尝试小研究

引导学生进行观察、思考、提问。

三、小组合作探究

鼓励小组讨论，分享学习成果。

四、班内展示交流

分享小组成果，教师引导总结。

五、挑战自我

设置练习题，巩固知识。

六、盘点收获

回顾学习过程，总结新知识。

课后反思

强调学生自主学习与合作交流的重要性，利用多媒体教学，提升课堂效果。

平均数与条形统计图教案（3）

教学内容 人教版数学四年级下册第91——92页。

教学目标 知识与技能：

1. 整理数据并用条形统计图表示。

2. 认识一格表示多个单位的条形统计图。

过程与方法：

1. 收集、整理、分析数据的过程。

2. 阅读统计图、交流信息、提问并解决问题。

情感态度价值观：

从统计图中获取信息，认识统计图的价值。

教学重点 认识一格表示多个单位的条形统计图。

教学难点 解读统计图并提出问题。

教学方法 尝试教学法 课型 新授课

教学准备 多媒体 教学时数 1

教学过程：

一、炫我两分钟

引入实际案例，激发学生兴趣。

二、尝试小研究

引导学生进行观察、思考、提问。

三、小组合作探究

鼓励小组讨论，分享学习成果。

四、班内展示交流

分享小组成果，教师引导总结。

五、挑战自我