大班数学认识时钟教案

教学目标：

学生将学会认识整时，了解钟面上的时针、分针、12个数字和12大格。帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的习惯，体验数学游戏的乐趣。通过感官训练培养计算兴趣和思维的准确性、敏捷性。

教学内容：

教材第91页练习十六的第1、2、3题。

教具和学具准备：

多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

教学过程：

一、导入

猜谜游戏：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。这是什么？今天我们要认识钟表。

二、认识钟面

（一）观察钟面

小组活动：玩小钟，观察并讨论钟面有什么，发现时针和分针的特点。指针、数字、格子等元素。

（二）总结特点

时针与分针的区别，时针短粗，分针长细，时针跑得慢，分针跑得快。

三、认识整时

以3时为例，学生观察并说出时间特征。分针指向12，时针指向3，是3时。

四、整时表示方法

电子表表示法，小点左边表示时，右边表示分。整时时，右边是两个0。

五、练习与巩固

学生操作电子表，练习表示钟面时间。比较文字与电子表表示方法。

六、时间应用

学生学习如何合理安排时间，设计自己的时间表。

七、游戏与活动

看钟表说时间、找朋友等互动游戏，加强时间概念学习。

八、总结与作业

回顾学习内容，完成作业，与家长分享所学知识。

活动反思：

通过互动学习，学生对钟表的认识更加直观和主动。课堂气氛活跃，知识学习与情感体验同步进行。教师采用多媒体教学与实物操作相结合，有效提高学生的学习兴趣。重点难点通过对比方法有效突破，学生对时间概念的掌握更为牢固。