《纸船和风筝》教学设计

《纸船和风筝》讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候和祝福，架起了一座友谊的长桥。当松鼠和小熊因为小事吵了一架后，他们表现出的失落和痛苦，以及他们修补裂缝的独特方式和感人场面，展现了真挚友情的动人之处。通过这篇课文的朗读，读者会被深深感染。

童话故事是学生们喜爱的文学形式，而结交好朋友更是小学生的共同特征。故事内容贴近学生生活，使得二年级小学生对课文故事情节没有陌生感。在读中自主感悟，教师在学生理解困难时给予适度点拨引导。

教学目标包括：认识“坏、扎”等八个生字，正确书写“坏、松”等八个字，学会使用“飘、漂”等词语。通过朗读，体会松鼠和小熊之间的友谊。对如何交朋友和维护友谊有一定的感悟。

教学重点是识字、写字以及正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学难点在于如何对交朋友和维护友谊有一定的感受。

教学方法包括集中识字、朗读感悟等。教学时间安排为2课时，准备课件。

在第一课时，通过谈话导入，激发学生兴趣，初读课文，整体感知故事内容，检查识字情况，指导书写，拓展思维。

在第二课时，复习导入，品读课文，读中感悟。重点研读第2-6自然段，感受“乐坏了”的喜悦。区别“漂”和“飘”的用法。研读第7-11自然段，体会吵架后的心情，理解他们依旧折风筝、折纸船的原因。通过互动问答，理解故事内容。最后，赠送“幸福”，感情升华，鼓励学生表达祝福。