五年级语文（人教版）上册《珍珠鸟》教学反思

《珍珠鸟》描绘了珍珠鸟从害怕到亲近人的转变，体现了“信赖，能创造出美好的境界”的主题。教学《珍珠鸟》，以人鸟关系变化为主线，引导学生理解文章主旨。

结合学生感悟，我指导朗读，通过“小家伙”一词，让学生感受作者对珍珠鸟的喜爱。学生通过朗读，体会到了作者对珍珠鸟深深的爱。

我引导学生用自己的心灵与文本对话，提出问题：小鸟会说些什么？作者爱笑什么？小珍珠鸟梦见了什么？让学生驰骋想象，加深对课文的理解。

在教学中注重课内外延伸，训练学生搜集、整理信息，自主探究，自主感悟，合作交流，学会学习。读中质疑，读中感悟，读中积累，学会读书。读议结合，读写结合，提供充足的表达机会，学会表达。

研读课文精彩部分，品析优美生动的语言，受到美的熏陶，领悟深刻哲理。结合学生亲身经历拓展延伸，体验反思，激发关爱动物、善待生命的情感。