幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿模板

教材分析

《小熊请客》教材选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时，主要围绕4的乘法口诀展开教学。此教材在学生已学习了5、2、3的乘法口诀基础上进行，通过“小熊串红果串请客”的情境，引导学生体验4连加的过程，为学习4的乘法口诀做好准备。教学中采用实践探索法，让学生亲身经历知识生成的过程，增强学习的亲切感。在总结阶段，引导学生归纳出乘法口诀的特点。

活动目标

一、活动目标

1. 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴合作使用操作材料。

2. 在游戏中探索并运用一一对应的方法比较物品的多少和数量相等。

3. 鼓励幼儿在活动中通过语言清晰表达物品的数量关系。

准备

1. 准备对应物品如碗、勺、盘、叉等若干组。

2. 准备猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜等物品若干套。

3. 小熊头饰一个。

重难点

学习运用一一对应的方法比较物品的多少和数量相等。

设计思路

通过操作材料，让幼儿自主发现一一对应的方法，通过一一对应比较不同集合的物品数量，理解多少和相等的概念。一一对应是一种无需计数的前数概念，有助于幼儿数概念的建立。活动设计避免直接教授方法，而是引导幼儿在轻松愉快的游戏中自行探索，促进认知结构的发展。

活动过程

1. 创设情境，引入活动

小熊以自己的身份出场，表示今天请客，但不确定食物准备充足，邀请幼儿帮忙检查。

2. 幼儿操作，探索一一对应方法

（1）明确任务：幼儿需检查食物是否充足，记录不足之处，并说明发现的依据。

（2）幼儿自主操作，教师观察指导。

（3）集体讨论：发现哪些食物不足，如何发现的。

（4）教师总结，展示一一对应比较结果。

3. 小组活动，感受一一对应应用

（1）任务安排：协助小熊整理餐具，检查是否充足。

（2）幼儿操作，教师提供指导。

（3）讨论发现：哪些餐具不足，数量如何。

4. 结束活动，分享成功

邀请幼儿共享“点心”，共同体验成功的喜悦。