朗诵的基本定义和特点是什么？

朗读和朗诵是播音主持专业的主要科目，学生的日常功课也离不开这两个内容，那么，朗诵的基本定义和特点是什么?

一、朗读的定义

朗读其实是最广泛的一种有声语言表达形式，它的核心是读。只要是读文字，除了默读以外，其余的其实都可以叫朗读。所以中国播音界泰斗张颂先生除了《中国播音学》这样的鸿篇巨制外，还写了一本小册子《朗读学》，其实可以看作是《中国播音学》的通俗版。

朗读是最基础最广泛的有声语言表达形式。很多高手都喜欢说自己是在读字，这不仅仅是谦虚，其实接近于事情的本质。反而是很多初级爱好者喜欢说自己是在练播音，其实不如踏实点，就说朗读吧。

二、朗诵的定义

朗读和朗诵只有一字之差，朗是一样的，读和诵不同。诵，从字面上理解，显然有唱的意思，比起读来，应该有明显的节奏感和音乐感，这就是朗诵的本质。因此，朗诵，可以理解为语气和节奏感、音乐感更加强烈的朗读。所以，朗诵一般都是朗诵诗，有时候也会说朗诵散文，但我们很少说朗诵一篇小说。

另外，由于节奏感和音乐感更强，使朗诵更适合当众表演，所以，朗诵通常是有一定表演性的。比如前面说的朗诵散文，通常只有在当众表演的时候，才会说朗诵散文。平时读散文，都应称为朗读。

三、朗读和朗诵的区别

1)在字音的时值方面，朗读的时值在字音与字音之间的差距相对小，而朗诵的时值变化则要大的多。所以朗读的拖音相对短和用的少。

由此，因为时值或拖音的关系，朗读的字音处理上字尾延长音(一舟称字尾后音)的长度、拐度变化较小，而朗诵的字尾延长音的长度和拐度变化比较大。

2)朗读和朗诵的各种表达元素的运用上是不同的。

朗读表情达意几乎完全依靠字音组成的词、句、段、语群等语音流。气息、空白、节奏、语调、语气等，主要作为语音流的支撑而存在。而朗诵，则把这些元素，作为副语言而存在，它们是表情和表意思的重要手段。

除运用声音外，朗读和朗读都会有相应的辅助动作表情，既形体语言。不同的是，朗读的动作表情有转述者的特点，是随意的、生活化的，形体语言运用的数量少和动幅小，甚至没有形体语言。比如课堂朗读。朗诵的动作表情则是角色的表演性动作表情。是用来表意和表情的重要手段。(虽不同于戏剧的形体语言)