2花的学校教学设计(甄选4篇）

2花的学校教学设计（1）

学习目标：

感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校是怎样的；采用自主、合作、探究学习方式；感受语言美；有感情朗读课文。

学习重点：朗读背诵课文。

过程与方法：

教师活动：复习导入，精读课文、深入理解，展示绘画，指导朗读。

学生活动：开火车认读生字，讨论交流，进行说话练习，分组朗读课文，谈谈理解。

板书设计：花孩子冲出来美丽，活泼，可爱；急急忙忙。

教学反思：教学重点为感情朗读，引导学生走进课文，理解意境，并从中品味。

2花的学校教学设计（2）

一、导入：通过小动物的引入，激发学生兴趣，引导学习《花的学校》。

二、学习《偷看大王》：自由读，读准字音，找出词语，讨论喜欢的小动物，读喜欢的部分，讨论课题加引号的原因。

三、学习《鸽子气象员》：小组合作读，找出课内词语，划出词语，讨论学习。

四、学习《小狗的舌头》：默读，理解内容，引入课外资料，讨论散热知识。

五、作业：词语抄写，科普故事阅读。

六、拓展：科普知识分享。

2花的学校教学设计（3）

教学目标：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，培养质疑、表达、想象能力。

教学重点：有感情地朗读课文，理解诗歌内容，想象画面，体会意境。

教学难点：理解内容，体会童真童趣语言，丰富细腻的想象。

教学课时：2课时

第一课时：学习生字，读文，提出疑问。

第二课时：读文，理解内容，提出疑问，交流学习。

2花的学校教学设计（4）

教学要求：学习生字词，有感情地朗读课文，想象画面，体会意境。

教学过程：

第一课时：导入新课，学习生字词，理解词语，读文，概括内容。

第二课时：朗读课文，画出欣赏的句子，学习内容，理解句子，拓展想象。