四年级第一学期语文教学工作计划(2)

　 一、班级基本情况分析

　经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的'能力很比较强。多数学生能正确美观地书写，正确流利有感情地朗读课文。有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期结合学校的研究主题，着力于学生习作水平的提高。

　 二、本册教材的重、难点

　 教学重点：

　1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。

　2、加强词、句训练。

　3、要重视朗读的指导和训练。

　4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

　5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

　 教学难点：

　1、生字的认识与书写。

　2、朗读能力的培养与提高。

　3、综合性实践能力的培养与提高。

　4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

　 三、教学措施

　为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成绩，现初步制定以下策略：

　1、组建一支精干有力的班干部队伍(包括学习小组的建立)，协助教师开展教学工作。

　2、教师做好教学六认真工作，做到认真钻研教材，精心备课，认真教学，认真批改，耐心辅导。

　3、建立相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。

　4、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。

　5、开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。

　6、建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。

　7、加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。

　8、加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的不足。