《吨的认识》教学反思

在“吨的认识”教学中，学生虽有“克”、“千克”的基础，对1吨概念理解却相对模糊。教材采用图片说明，教学过程较为抽象，缺乏直观体验。为了让学生深刻理解1吨的重量，设计了“拎一拎”与“背一背”两个体验环节。

环节一：引入10千克色拉油，学生尝试拎起，感受重量，通过对比100桶色拉油，直观理解1吨的重量。

环节二：挑选几位25千克的同学，让学生尝试背负，体验重量，再通过计算多少个25千克组合成1吨，深化理解。

教学过程激发学生兴趣，增强感性认识。反思环节一与环节二，前者对力气小的学生体验不足，且与后者重量差异不大，体验效果有限。优化环节一，使用5千克的色拉油，增加不同瓶数体验，更能有效说明1吨重量。此调整不仅能节省时间，还能更好地融合两个环节，提高教学效率。

教学拓展环节，通过计算150吨蓝鲸重量相当于多少个25千克同学的体重，既巩固新知识，又对学生进行环保教育。

通过上述教学反思与优化，旨在让学生在实际体验中直观理解1吨重量，增强学习兴趣与感性认知，同时融入环保教育，提高教学效果与学生综合素养。