趣味数学拓展课教学计划

趣味数学拓展课教学计划

一、指导思想

趣味数学课作为学科活动课的补充，旨在通过灵活多样的形式，激发学生的兴趣，促进数学教学改革，使其更符合实际需求，真正成为实用的数学教育。课程强调实践性、自主性、趣味性和合作性，通过调动学生多种感官，强调动手操作与思维训练，鼓励学生参与讨论与竞赛，促进个人与群体的共同进步。

二、趣味数学课的特点

1. 实践性：强调学生在“动”中学习，通过实践操作或模拟情境，将数学知识应用于实际，促进学以致用。

2. 自主性：针对教学计划的强制性与系统性，课程设计注重灵活性与自由度，鼓励学生个性化学习。

3. 趣味性：通过激发学生兴趣，使学习过程充满乐趣，提高学生对数学的热爱。

4. 合作性：强调学习的群体性质，通过合作探索与相互促进，提高学生解决问题的能力。

三、主要措施

1. 合理选择和设计活动内容，紧密结合学生生活与学习实际，满足学生兴趣与需要，增强与学科及生活经验的联系。

2. 采用故事、游戏、操作、调查等多样形式，精心设计活动过程，运用多种手段，引导学生主动参与，提升思考能力。

3. 创设良好情境，通过各种教学手段，激发学生参与兴趣，调动求知欲望，使学生积极投入活动。

4. 加强合作学习，尊重学生个性，建立师生、生生之间的合作关系，实现有效互动与合作。

四、课时安排

1. 有趣的火柴棒

2. 找规律填数

3. 剪拼图形

4. 脑筋急转弯

5. 图形的秘密

6. 有趣的七巧板

7. 简单推理