《闻一多先生的说和做》教学反思范文

在课堂结束之际，我回想起对《闻一多先生的说和做》的深思，发现对课程的反思始终未曾停止。在备课阶段，考虑到这篇文章的时代与学生距离较远，背景资料对学生来说陌生。因此，在设计时，将背景资料的查找及对闻一多的了解安排在学生预习阶段，目的是锻炼学生捕捉信息的能力。

本文是篇经典散文，诗人以饱含感情与精炼的语言，展现了闻一多先生的高尚品德与革命精神。文章内容并非难解，只是事例以概括性语言描述，需要学生深入阅读才能捕捉到精髓。文章的亮点在于语言，诗意化的表达含蓄、凝练，对学生来说是值得品味的内容。同时，闻一多先生的精神也是学生需要学习的。

针对这样一篇文章，为适应初一学生的学习需求，我将课程分为两课时。虽然因为特殊情况只讲了第一课时，但通过深入分析，可以将重点放在引导学生理解闻一多先生的“说”与“做”两个方面，以及闻一多先生的个人特质。若学生能真正理解文章，深入文章，就能在第二课时中，通过品读语言深入探究闻一多先生的说和做，其核心在于追求民主与救国救民。这样，学生对文章的理解便自然形成。

教学过程中，学生对文章的理解尚好，能准确解读内容，并展现出较强的领悟力。然而，我意识到可以进一步引导学生深入理解闻一多先生的品格精髓。将这一深入分析留至第二课时，这可能是受到教案和教学形式的限制。

在今后的教学实践中，我将更加灵活地调整授课内容，以满足学生实际需求，确保学生在有限时间内获得最大收获。反思这次教学经历，我认识到如何在保持课程结构的同时，灵活调整教学方法，以适应不同学生的学习需求，将是今后教学中需要持续探索的方向。