《搭石》教学反思范文

《搭石》一课，生动描绘了家乡的美丽风景。秋凉之际，人们用心挑选石头，摆放在小溪中，几经踩踏，确保稳固。急匆匆赶路的老人，发现搭石不稳，调整后方肯离去。一行人过搭石，动作协调，声音清脆，水波荡漾，人影绰绰，充满诗意。两人相遇，互相礼让，闲话家常。偶遇老人，蹲身背负过溪。这正是文章展现的美。

教学时，以人为本，以读为本，运用情境体验法。主要从两方面展开：一、发现感受文中的美。文章中既有看得见的美，如行人动作、声音、水波等，也有看不见的心灵美，如相互礼让、帮助老人等。通过自读想象画面，自悟情感，交流分享，学生们在寻找、欣赏美中，感受自然、和谐与平凡之美。

二、发现身边的美。作者从寻常事物中找到美，激发学生思考身边的美。课堂上，尽管我精心准备，努力挖掘教材，但在教学过程中仍存在一些问题。如提问过于细碎，未能有效激发学生情感；过于引导，忽视学生自主学习；教学中对写作方法指导不足，影响学生表达能力。这些都暴露出我教学能力、技巧等方面的欠缺。

回顾教学，我深刻认识到自身需要不断提高，包括学习新课程理念、总结反思、提升教学能力等。通过总结问题，明确改进方向，相信在今后的教学中，我能取得更大进步，更好地引导学生发现美、感受美、表达美。