《草虫的村落》优秀教案

【学习目标】

1. 准确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。

2. 情感朗诵课文，抄写喜欢的句子。

3. 与大自然互动，体验花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，进行心灵对话。

4. 理解作者如何细致观察大自然，如何通过丰富的想象表达独特感受。

【课前准备】

准备重点句的课件。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

讨论：你观察过虫子吗？见过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的？学习新课文。齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，遇到难读词语、句子多读几遍，读通课文。思考：“草虫的村落”给你什么印象？

2. 检查字词。

3. 交流反馈。

三、梳理内容，明确场景

1. 自由读课文，想象“草虫的村落”位置与景象。

2. 交流反馈：村子在“森林边缘的小丘上”，有很多黑甲虫村民往来；小虫迷失森林，想象其为游侠；甲虫音乐家全神贯注演奏。

3. 读课文，了解作者发现“草虫的村落”的过程。

四、总结回顾，安排作业

1. 总结本课学习内容，回顾“草虫的村落”的发现过程。

2. 作业：抄写喜欢的句子。

第二课时

一、复习旧课，导入新课

1. 上节课学习，我们知道作者发现小虫的快乐天地。为什么称其为“快乐天地”？自由读，画出相关句子。

二、品读课文，深入探究

1. 从“归来的游侠”感受作者独特见解。

2. 从“村民的和谐生活”体会作者感受。

3. 从“音乐演奏会”理解作者感受。

4. 从“村民的劳动”领悟作者感受。

三、升华情感，进行练笔

甲虫们有生命与灵性，是作者用心观察所得。读课文后，感受作者对田野、大自然的喜爱。分享自身观察经历，学习作者写法，写下观察小虫的文章。