《青海高原一株柳》教学反思范文

提起陈忠实，首先想到的是他的《白鹿原》。当得知他还有《青海高原一株柳》一书时，我便产生了阅读的欲望。在深入阅读后，被他字里行间蕴含的顽强生命力深深打动。然而，如何将这篇意蕴深厚的文章传递给只有十一、二岁的孩子们，如何让孩子们从字字珠玑中读出情感，品味其深意？经过深思熟虑，我决定以“柳树”的形态为切入点，通过品读语言文字，引导学生触摸作者的心灵，进而理解青海高原柳树的生命力，感悟不抱怨命运、以顽强毅力和韧劲与恶劣环境抗争的人生哲理，实现与文本的深层次交流。为此，我设计了以下教学流程：

首先，引导学生从“柳树”的形象出发，认识这株独特的青海高原柳；其次，通过深入解读文本，赞颂柳树在恶劣环境下的生存奇迹；再次，带领学生体会柳树的成长历程，感受它所展现出的超出想象的毅力和韧劲；最后，让学生从柳树的品质中汲取启示，敬畏并学习它的精神。

在教学设计中，我将重点放在引导学生通过读、思、议、悟，体会作者语言中蕴含的思想火花，以及这株高原柳树的神奇之处。这种神奇体现在它在青海高原的恶劣环境中能茁壮成长、在成长过程中展现出的毅力与韧劲，以及它象征的不屈精神，给人们以深刻的启迪。