送东阳马生序教案

学习目标：

学习者能够熟练朗读并背诵课文，积累文言词汇，翻译课文，并理解作者通过自身经历激励后辈勤奋学习的精神。培养学生丰富的想象力和情感体验，通过角色扮演学习古人求学的刻苦精神。

创意说明：

本文讲述了作者年轻求学时的艰辛经历，旨在鼓励学生专心学习，努力追求进步。文章充满情感，教学时通过情境设置，让学生体验古人勤奋求学的精神，培养想象力和情感，促进学生积极向上。

学习步骤：

一、新课导入：

通过“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”和孟子的话，解释苦难对成长的积极意义，激发学生的学习动力。

二、文学常识介绍：

1. 介绍作者背景和写作背景；

2. 解释赠序体裁特点。

三、初读课文，疏通学问：

1. 播放课文朗读，注意字音和停顿；

2. 学生自由朗读课文，尝试翻译；

3. 四人小组合作翻译，教师指导；

4. 全班共同讨论，理解课文大意。

四、再读课文，整体感知：

1. 提问：作者求学过程中遇到哪些困难？如何克服？其原因何在？

2. 分析其他学生条件优越，但为何不如作者有所成就？

3. 评价本文的写作风格和特点。

五、情境练习：

1. 解释情境练习规则：结合课文内容，深入人物内心，动口、动手、动脑进行活动；

2. 提供情境话题，如“我”是宋濂，在不同情境下的内心独白。

通过上述步骤，学生不仅能够深入理解课文内容，还能通过角色扮演，体验和学习古人勤奋求学的精神，激发学习热情，提升个人素养。