《拍乒乓球》幼儿园大班教案

活动目标：

1. 能够充分利用多种材料和多种方法巧妙地运送乒乓球，感受方法的多样性和创造性。

2. 愿意尝试创造性地解决问题，并体验成功的喜悦。

3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得体会。

4. 学习使用语言和符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1. 每个孩子准备两个小操作盘（其中一个装有乒乓球）；每组提供一个大型托盘（内含材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等）。

2. 每个孩子一份记录表和一支笔。

3. 一张大记录表、"√"和"×"卡片。

活动过程：

一、介绍游戏，孩子们做出设想。

1. 教师讲述游戏规则：

“今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个‘巧运乒乓球’的游戏。游戏规则是：手不能碰到乒乓球，也不能拿起操作盘，将球从这个操作盘运送到另一个空的操作盘里。”“虽然不能用手，但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料？”介绍材料。

2. 孩子们将他们的猜测结果记录在记录表中，并进行交流。

“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球就在‘想一想’一栏里打‘√’，哪些材料不能运球就打‘×’，并请你记录在‘想一想’一栏。（孩子们猜测并记录）

“谁来说说你是怎么猜的？”并把孩子们的猜测记录在大记录表上。

“在这些材料中，有的孩子认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢？”

二、孩子们利用材料进行操作并交流。

1. 教师讲述操作要求：

“请你们自己去试一试，能运球的在‘试一试’的前面一栏里打‘√’，不能的打‘×’。”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记得手不能碰到球。

2. 孩子们进行操作。

教师适时指导孩子们进行实验，并提醒孩子们注意：手不能碰到球。

3. 孩子们进行交流。

(1) 请孩子们介绍操作结果并做记录。

“你动手试了后结果怎么样？”教师记录在大记录表上。

(2) 适时请孩子们示范给那些没有成功的孩子们看。

三、孩子们再次进行操作，探索多种运球方法。

1. 教师讲述操作要求：

“在刚才的操作中，老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法。老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”教师示范给孩子们看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试，看同一种材料能否用不同的方法运球，并用数字记录在表上。”

2. 孩子们进行操作。

3. 孩子们介绍同种材料不同的运球方法。

四、结束活动

“今天小朋友都很能干，动动脑、动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢？”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗？”

活动反思：

热膨胀是生活中常见的科学现象，但幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，因此本节课真正的目标是让幼儿体验发现的乐趣。