幼儿创意画教案（集锦7篇）

幼儿创意画教案（1）

活动目的：

1. 欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2. 根据花瓶的造型及其变化，用各种不同的纹样设计花瓶。

3. 发挥幼儿想象力与创造力。

活动准备：

橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干。

活动过程：

1. 出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

2. 根据幼儿的回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

3. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。

（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。

（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

4. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

（1）引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

5. 幼儿创作，教师指导，鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。

6. 讲评幼儿作品：将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

幼儿创意画教案（2）

活动目标：

1. 认识格子画，初步了解格子画的制作方法。

2. 能用胶带分割出大小不同的格子，并用颜料进行装饰。

3. 感受格子画的美，体验格子装饰的趣味性。

4. 感受作品的美感。

5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1. 电脑、投影仪、自制成品包一个、半成品一个、幼儿完成的作品5幅；视频：制作全过程；背景音乐、走秀音乐。

2. 自制纸袋、黄色纸片、细透明胶带、剪刀、人手一份；自制颜料桶6个、桌布6块、废纸盘12个；画笔、各色颜料若干。

3. 幼儿有使用颜料和胶带的经验。

活动过程：

一、导入：（教师挎着成品进场）

1. 师：小朋友们，来的路上听大家都在夸我的包，看来大家都很喜欢，那你们喜欢它什么呢？（引导幼儿说颜色、线条，教师随即总结。）

二、教师示范制作方法：

1. 师：告诉你们哦，其实这个包包是老师自己做的哦！你们猜是怎么做的？

2. 师：你们说对了吗？丁老师班级的小朋友看了一段小电影就明白了，我们也来看一看吧！

3. 教师播放视频，幼儿观看。

4. 师：哦！原来是这样的！谁看懂了？先要做什么？

5. 教师帮助幼儿梳理制作过程：

（1）贴胶带（先横后竖、先贴黄纸片→桌上固定→抹平→贴黄纸片→剪断、欣赏其他幼儿的设计发现用胶带贴出的线条以及颜色上的讲究）

（2）上色（强调毛笔的使用方法）

（3）撕胶带（先竖后横，按住胶带扭一扭）

6. 师：有的小朋友已经等不及了，四个一组去试一试吧！

三、幼儿制作，教师指导。

1. 分材料--布置展台

2. 教师指导（重点：能力弱的幼儿）

四、讲评：

1. 师：哇！这么多时尚的包包，你最喜欢哪个？为什么？（从颜色和格局看）

2. 师：是的！这些包包各有特色，那就让我们来一场时尚包包秀吧！（走秀）

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因：平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿创意画教案（3）

教学目标：

1. 通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。

2. 用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。

3. 培养幼儿的欣赏能力。

4. 鼓励幼儿大胆正确的上色。

教学准备：

相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等。

教学重点与难点：

用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布。

教学方法与手段：

多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法。

教师活动：

一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。

1. 通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

2. 教师小结：这些画虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！

3. 组织幼儿欣赏蒙德里安的"格子"在生活中的运用。

二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。

三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。

四、组织幼儿操作，指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。

五、结束活动：展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。

幼儿活动：

幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答。

观察老师的范作并进行讨论和交流。

幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。

幼儿观察老师的操作方法。

幼儿操作。

幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。

设计意图：

通过欣赏帮助幼儿了解大师的作品，激发兴趣，引出主题。

进一步帮助幼儿了解大师的作品。

将大师的作品延伸到生活中，为后面的操作做铺垫。

出示范作，激发幼儿操作的欲望和兴趣。

帮助幼儿明确操作步骤及要求。

指导幼儿大胆操作，学习用直线打格子的技能，提高绘画水平。

拓展经验，体验创造美的快乐。

小百科：彩色指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。

幼儿创意画教案（4）

美术活动：格子布

活动目标：

1. 巩固五指握笔法，学用中锋画竖、横线条。

2. 培养幼儿对水墨画的兴趣。

活动准备：

范例，幼儿绘画用品。

重难点：

中锋用笔绘画。

活动流程：

引起兴趣——巩固握笔——示范作画——展示。

活动过程：

一、出示范例引起兴趣

这块漂亮的格子布是用什么画的吗？今天，我们和老师一起来学画格子布。

二、巩固五指握笔

作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。

三、示范作画

1. 幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到下。

2. 笔尖走路时，尽量一样粗细。

3. 绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯。

四、幼儿绘画，教师指导。

1. 鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。

2. 纠正个别错误。

3. 帮助个别幼儿作画。

五、作品展示

1. 开个格子布展。

2. 评价。

活动反思：

今天，我和孩子们一起进行了一个美术活动，名字就叫做“格子布”！本次活动中，我们主要是希望可以通过欣赏格子布，了解什么是格子布，继而学习用横线和直线交叉画格子布。在引题的时候，我利用班级里几个穿格子衣服，让孩子们在欣赏格子布的线条走向的同时，明白交叉的线条才能变成格子布，线条密一点，格子就小一点；线条疏一点，格子就大一点。欣赏之后，我将实物的格子布转换成作品，边画边讲解，让孩子掌握作画的技巧——从纸的一端画到另一端，尽量将线画得直一点。最后一个步骤就是涂色，要求往一个方向涂色。

在活动过程中，我发现孩子对线条的掌握比较好，基本上都能将格子布画得很好，只有个别孩子的起始端是从纸的中间开始的。在涂色的时候，很多孩子能换着油画棒进行涂色，但是我发现这个作品的纸太大了，孩子们涂色来不及，只能拿回家去涂色。

从这个活动中，我发现小班的孩子从实物到作品，需要一个过渡。小班的孩子看到的实物就只是实物，不会将之形象化，生动化，写生对小班的孩子来说还是有难度的，所以当我看到孩子迷茫的眼神，我知道我还需要讲解得更细致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能还是应该教授的，不然孩子会无从下手！

幼儿创意画教案（5）

【活动目标】

1. 认识自己的名字，并能把它书写出来。

2. 大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。

【活动准备】课件；画纸、笔；范画。

【活动过程】

1. 出示课件，感受不同的作品。

师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

师：你看到了什么？他们是怎样创造这幅画的呢？（是在自己名字的基础上设计的画）

师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗？

2. 师幼共同示范。

师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢？先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。（教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画）

师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成