高中语文《廉颇蔺相如列传》教案大全

一、教学目标

知识与能力

(1)了解司马迁及《史记》。

(2)积累文言基础知识(包括重点实词、虚词、通假字、古今异义、一词多义、词类活用、文言句式等)，逐步提升阅读浅易文言文的能力。

过程与方法

(1)诵读课文，整体把握文意;积累重点的文言基础知识，学会识别文言现象。

(2)赏析本文人物塑造、材料组织以及结构安排等方面的写作技巧。

情感态度与价值观

在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。思考课文是如何歌颂蔺相如的足智多谋、不畏强暴、顾全大局和表彰廉颇英勇善战、勇于改过的等品质。

二、教学重难点

重点：学习文言常用词语，继续培养文言文语感。

难点：在学习传记技巧(人物刻画、艺术特色及写作手法)的基础上，进一步理解其特征、借鉴写法。

三、教学方法

诵读法、提问法、讲解法、质疑和探究法。

四、课时安排

3课时。

第一课时

一、导入

司马迁的《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这节课，我们将一同学习《廉颇蔺相如列传》，领略这位伟大的史学家如何通过生动的传记塑造人物形象。

二、基础积累

了解司马迁的生平与《史记》的概述。

三、梳理课文脉络

通过朗读和提问，理解课文结构与主要内容。

四、讲解课文1-5段

深入分析开篇布局与人物履历介绍的策略。

五、布置作业

课后完成相关练习。

第二课时

一、讲解第6至13段

分析蔺相如在“完璧归赵”中的策略与表现。

二、总结文言知识

复习并拓展文言基础知识。

三、布置作业

熟读并尝试背诵。

第三课时

一、复习前两课时内容

回顾蔺相如的形象塑造与情节发展。

二、讲解第14至21段

深入探讨“渑池之会”中的冲突与结果。

三、总结与反思

思考课文如何通过语言与行动揭示人物性格。