小学语文说课稿范文

各位评委、老师，大家好！我是来自宁源小学的刘银兰，今天，我将为大家带来关于小学语文冀教版三年级下册第六单元第27课《卖火柴的小女孩》的说课稿。

一、作品解读。三年级下册第六单元以“安徒生和他的童话”为主题，其中《卖火柴的小女孩》这篇丹麦作家安徒生的传世之作，是第六单元的一篇精读课文，地位尤其重要。故事讲述了小女孩在大年夜冻死街头的悲惨命运，最触动人心的地方是她用细细的火柴点燃的美丽幻觉世界，展现了小女孩对温暖与光明的渴望。

二、解读目标。教学目标包括：感受小女孩的悲惨命运与对美好生活的向往，培养学生的感悟能力、想象力、表达能力和朗读能力；通过对比、想象、朗读等方法加深理解，激发学生与作者的情感共鸣。教学重点是感受小女孩的悲惨命运，教学难点在于理解文中含义深刻的句子。

三、设计理念。这篇课文语言凄美、情感强烈且富于变化，因此，采用“读”的教学方法最为适宜。在设计教学时，紧扣一个“读”字，引导学生在读中感悟作者的情感。

四、环节设计。将课程分为欣赏美文、创设情境、品读课文、课外延伸等环节，具体包括欣赏安徒生的童话，创设情境引入新课，品读课文感受悲惨，以及课外延伸，传递人间之爱。

在“欣赏美文，感受魅力”环节，通过课件展示安徒生童话的魅力，激发学生兴趣。

“创设情境，初读感知”环节，通过谈话回忆除夕情景，对比小女孩的悲惨命运，激发学生的学习兴趣。

“品读课文，感受悲惨”环节，引导学生通过品词酌句、展开想象、情境朗读等方式深入理解文本，感受小女孩的可怜命运。

“课外延伸，情满人间”环节，通过汶川地震的例子，让学生了解到生活中也有像小女孩一样遇到困难的人，他们得到的关爱和祝福，传递出人间之爱。

整堂课围绕教学目标，遵循学生认知规律，体现了教学理念，基本达到了教学效果。不足之处，恳请各位评委和老师提出宝贵意见。谢谢！