《穷人》课文教学设计

教学目标：

1. 学习课文生字，理解新词，抄写描绘环境的句子。

2. 感情朗读，理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质与沙俄时代穷人的穷困悲惨。

3. 根据课文内容，展开想象，学习心理描写方法。

4. 练习续写课文。

教学重点：

1. 理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质与沙俄时代穷人的悲惨。

2. 根据课文内容，展开想象，学习心理描写。

教学难点：

练习续写课文。

教学准备：

搜集资料，准备课件。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、出示课题，解题

1. “穷人”的含义是什么？（穷苦的人）思考：课文为什么以“穷人”为题？

2. 了解课文作者列夫·托尔斯泰及其时代背景。

3. 学生分享搜集的资料。

4. 教师和学生共同探讨列夫·托尔斯泰的生平与作品。

二、初读课文，了解大意

1. 自读课文，读准字音，读通全文。

检查生字读音。

2. 再读课文，概括故事内容。

（桑娜和渔夫收养邻居西蒙的孤儿）

三、自读理解文意

1. 穷人是指什么？（物质上的贫穷）文中有哪些穷人？（桑娜、渔夫、西蒙）描述他们穷的句子是？

完成填空题。

2. 指导朗读，体会情感。

四、抄写生字词