六年级语文上册《穷人》优质教学设计范文

【设计理念】

小学语文教学以掌握语言文字为重心，兼顾人文性。《穷人》设计注重学生发展，力求教学实效。先从题目出发，理解文章内容；再分析写作手法，体会作者意图；最后进行表达训练，深入理解文本，掌握语言工具，实现简洁明了的语文教学。

【教学目标】

1. 学习并理解生字、新词。

2. 深入理解课文内容，理解穷人的特质，感受其善良。

3. 有感情地朗读课文。

4. 学习塑造人物的写作方法。

【教学重点】

理解课文主要写了什么，如何写，为何这样写。

【教学难点】

理解并运用课文表达情感的主要方法，如通过人物言行、心理描写，以及相关事例的描述等。

【教学准备】

学生完成预习，自主学习字词，精读课文三遍以上。

【教学过程】

一、检查预习，导入新课

1. 检查字词学习情况，自主拼读生字，练习词语；朗读勾画的新词。

2. 齐读题目，确定文章是写人的，了解文章主题与人物。

二、整体感知，课文内容概览

1. 学生默读，勾画主要内容，注释关键句段。

2. 学生汇报，教师引导，总结关键词句，如家庭贫困、桑娜、渔夫等。

三、深入文本，了解写作手法

1. 选取关键语段，分析人物内心矛盾、语言、动作、神态等描写。

2. 比较不同表达方式的优劣，如直接描写心理活动的表达效果。

3. 自由勾画并背诵相关段落。

四、总结升华，领悟写作意图

1. 总结写作手法，分析“穷”与“善”的关系，突出主题。

2. 引导思考，学习文本的写法和作者的意图。

五、迁移运用，实践写作技巧

1. 结合板书总结写作方法。

2. 以特定话题写作片段，运用所学的表达方法。

【板书设计】

穷人

家庭贫困

桑娜、渔夫的善良

心理、语言、动作、神态描写

衬托手法