幼儿园大班数学活动教案：圆圈上的游戏

一、活动背景

在观察幼儿学习环形数数的早期阶段，我发现平面环形数数对大班孩子来说难度不高。因此，我决定调整教学方式，引入立体环形数数，并将计数范围调整为20以内，以增加学习挑战。在环形数数过程中，孩子们最容易犯的错误是忘记起点，导致数错或漏数。因此，本次活动重点在于引导孩子们学习如何准确找到环形物的起点，确保正确数数。

二、活动目标

1. 学习环状排列物体的数数方法，巩固20以内的数数技能。

2. 培养孩子运用多种方法找到环状物的起点，避免错误计数。

3. 体验数学在日常生活中的应用，享受发现的乐趣。

三、活动准备

1. 透明纸杯（下有红点，上为绿点），数量为10个，每人一个。

2. 记号笔、五角星、双面胶、塑料夹子、回形针等辅助工具。

3. 四张小组记录表，玉米、桔子若干，有格子的小花伞一把，青花瓷碗若干。

4. 生活中常见环形物的幻灯片，音乐《兔子舞》和操作活动音乐。

四、活动过程

（一）导入活动

1. 师生共同跳《兔子舞》进入活动场地。

- 引导孩子观察并指出形成了一个圆圈。

- 一起数圆圈上的人数，强调从老师开始数，不重复计数。

2. 孩子们找空位坐下。

（二）立体数数

1. 出示杯子，数杯子口的绿圆点数量。

2. 分享数数结果，讨论起点标记的重要性。

3. 引导孩子讨论并尝试其他标记起点的方法，如手指、记号笔、贴纸等。

4. 孩子们再次操作，验证数数方法的正确性。

5. 比较红绿圆点的数量，学习通过工具验证数量。

（三）数生活物品

1. 出示各种生活物品，如桔子、玉米、青花瓷碗和小伞。

2. 引导孩子尝试数物品数量，记录结果。

3. 分组讨论数数方法和结果，分享经验。

（四）经验拓展

1. 介绍环形数数的概念，分享生活中的环形物品。

2. 播放幻灯片，拓展孩子对环形物品的认知。

3. 鼓励孩子在日常生活中发现并数数环形物品。

（五）结束部分

师生共同跳圆圈舞离开场地，结束活动。