拼音aoe教学设计(优质6篇）

拼音aoe教学设计（1）

【教学目标】

1. 学会单韵母 a o e，掌握发音、辨认形状，并能正确书写。

2. 了解声调符号，正确读出 a o e 的四声。

3. 认识汉语拼音四线格，学会使用。

第一教时

【教学要求】

1. 学会三个单韵母 a o e，掌握它们的发音、形状，并能按照笔顺描红。

2. 学会识别笔顺符号，认识并使用汉语拼音四线格。

【教学过程】

一、通过图画激发兴趣，揭示课题

1. 讲述：小朋友，你们已经成为一年级学生了，每天来学校读书识字。学习汉语拼音是学会读书识字的关键。

2. 引入：请看这幅图画，图上是什么时间、地点？有什么人？他们在做什么？（早晨，一年级学生背着书包去上学，路上有白鹅、大公鸡在叫，似乎在问候她。她看到买菜的阿姨。）

3. 总结：白鹅在叫，大公鸡在啼，小学生向阿姨问早。今天我们学习的字母就是 a o e。

二、学习单韵母 a

1. 讨论：阿姨的 a 是怎么发音的？嘴巴张大 a a a。

2. 形状： a 像什么？（圆脸蛋梳小辫）

3. 书写：左半圆加竖右弯。

三、学习单韵母 o

1. 讨论：大公鸡叫的声音，嘴巴圆圆 o o o。

2. 形状： o 就是圆圆的脸蛋。

3. 书写：在中格画一个圆。

四、学习单韵母 e

五、总结： a o e 是单韵母，发音时嘴巴保持不动。

六、复习巩固

1. 对着镜子练习发音。

2. 通过卡片、口诀练习。

3. 游戏：听声音猜字母。

4. 学习书写：认识四线格，笔顺和书写方法。

第二教时

【教学要求】

1. 巩固单韵母 a o e 的发音和形状。

2. 认识声调符号，学习 a o e 的四声。

【教学重点】

a o e 的四声读法。

【教学过程】

一、复习 a o e

1. 出示卡片复习 a o e 的发音。

2. 过渡：小朋友，a o e 还有四种声调，让我们学习它们的四声。

二、认识声调符号，学习 a o e 的四声

1. 出示声调符号。

2. 演示四声发音。

3. 练习日常用语中的 a o e 四声。

三、巩固练习

1. 按顺序复习四声。

2. 打乱顺序进行辨别。

四、作业

书写 a o e 的四声。

拼音aoe教学设计（2）

一、创设情境，导入新课

1. 出示图画：“热烈庆祝北京申奥成功”，背景是欢庆时的礼花。

2. 讲述：同学们，你们认识这些字吗？它们的形状多美！这就是中国的文字，你们愿意读一读吗？如果遇到不认识的字怎么办？智慧老人会帮助你们的。

3. 总结：汉字拼音可以帮助我们识字、学习普通话和电脑打字。我们今天就来学习汉语拼音第一课。

二、自主探究，学习新课

出示图画，图中有小女孩、大公鸡和大白鹅。

(一)学习“o”

1. 观察：季节、环境和小女孩的活动。

2. 演示：大公鸡在石头上啼鸣。

3. 发音：公鸡啼鸣的“o o o”声。

(二)学习“a”

1. 发音：小女孩的“a a a”声。

(三)学习“e”

1. 发音：大白鹅的“e e e”声。

三、趣味游戏，巩固新知

1. 读音练习。

2. 形状练习。

3. 猜字母游戏。

四、总结和扩展练习

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