卖火柴的小女孩大班语言活动优秀教案

设计背景

童话故事因其丰富的想象力和情感共鸣，成为幼儿语言教育中的宝贵资源。《卖火柴的小女孩》作为安徒生的代表作，以其简练的文字、细腻的描绘和深刻的情感，成为适合幼儿欣赏的佳作。此课程旨在通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力和情感认知，激发其对弱势群体的同情心。

活动目标

1、幼儿掌握故事中的生字新词，理解并能有感情地朗诵故事。

2、通过故事感知与理解小女孩的悲惨遭遇，激发同情心与爱心。

3、鼓励幼儿运用肢体语言和口头表达，有表情地演绎故事。

4、结合语言和动作，让幼儿体验故事的趣味性。

5、通过故事学习，引导幼儿在日常生活中培养同理心。

重点难点

教学重点：幼儿理解并掌握故事内容。

教学难点：激发幼儿对故事中角色的同情，培养富有同情心的善良品德。

活动准备

准备《卖火柴的小女孩》的课件和故事图片，营造故事氛围。

活动过程

1、导入环节

通过提问引导幼儿回忆过年习俗，引出故事主题，激发兴趣。

提问：孩子们，你们过年时会怎样庆祝？有一个小女孩在除夕夜没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们知道她是谁吗？她发生了什么事？我们一起来看看《卖火柴的小女孩》的故事吧。

2、整体欣赏

播放课件，让幼儿初步感受故事的悲惨气氛。

3、分段欣赏

分段播放故事，通过提问引导幼儿感受小女孩的情绪变化，理解故事内容。

提问：故事的名字是什么？发生在什么时候、哪里？童话里有哪些角色？发生了什么事？小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么？为什么会这样？擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么？

4、讨论与交流

鼓励幼儿复述故事，并讨论如果遇到小女孩，会如何帮助她。

5、情境游戏

让幼儿自由选择角色，结合故事内容和自身感受进行表演。

6、结束活动

完整重温童话故事，加深记忆。

7、活动延伸

鼓励家长与幼儿一起阅读安徒生的其他童话故事，拓展阅读视野。