小学语文《蟋蟀的住宅》教学设计

在小学语文教师资格面试中，《蟋蟀的住宅》作为考查重点篇目，引人入胜。这篇文章出自《昆虫记》，作者是法国昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔。文章聚焦于蟋蟀洞穴的特点与建造过程。下面是一套详细的教学设计方案，旨在深入理解课文，激发学生兴趣。

### 教学目标

识别并学习7个生字，掌握13个生字的书写，理解并运用词语如“隐蔽”、“随遇而安”、“慎重”、“宽敞”。

通过朗读，理解蟋蟀住宅的特点和修建过程，体会吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

学习细致观察事物的写作方法，培养观察周围事物的习惯。

### 教学重难点

重点在于理解住宅特点和修建过程，难点在于体会精神特质。

### 教学方法

采用讲授法、小组讨论法和多媒体辅助教学法。

### 教学过程

(一)设置悬念，激趣导入

提出“自然界的神奇”，引入蟋蟀建筑高手的角色，激发学生兴趣。

(二)初读课文，整体感知

自由朗读，圈画生字、理解词语，初步了解课文结构。

(三)深入研读，重点感悟

分析“随遇而安”的含义，理解蟋蟀不“随遇而安”的行为。

总结住宅特点，用关键词概括。

讨论工具特点与修建过程的艰辛。

体会作者观察的细致与写作的生动。

(四)拓展延伸

阅读《昆虫记》中相关片段，分享感悟。

(五)小结作业

总结教学内容，布置观察写作作业。

### 板书设计

结构清晰，突出重点。

六、教学反思

强调教学目标的达成与教学方法的有效性，反思如何进一步激发学生兴趣。