语言小水滴旅行记教案(精编6篇）

语言小水滴旅行记教案（1）

教材分析：故事《小水滴旅行记》采用拟人手法讲述小水滴由“水—水蒸气—云—雪—雪花—水”的旅行经历，寓水的三态变化于故事情节中。

活动目标：

理解故事，了解水循环过程，学习词汇：“暖烘烘”、“三五成群”、“缩成一团”、“难以忍受”。

根据水循环，用符号记录水的不同形态。

认识水与生活的联系，乐于观察生活中水的变化。

活动准备：

物质：课件、电磁炉、水、记录纸、水彩笔。

经验：幼儿有过烧开水经验。

活动建议：

展示小水滴手偶，激发兴趣。

教师讲述故事，引导理解。

第一遍欣赏，结合课件了解水变化。

提问：小水滴去哪儿了？

引导回忆水的变化。

第二遍欣赏，记录水循环过程。

提问：小水滴怎么变的？原因是什么？

理解故事词语，总结水循环。

结合生活，了解水作用。

提问：水对生活有什么帮助？除了人，还有谁需要水？

实验演示，感知水遇热变化。

提问：水遇热变成什么？为什么？

回忆生活现象，讨论水变冰的条件。

活动反思：这节科学活动吸引幼儿兴趣，通过提问与互动，提升语言表达与理解能力。分段讲述，层层递进，增强专注度与积极性。最后通过画水滴活动，加深对故事内容的理解与知识掌握。

语言小水滴旅行记教案（2）

活动目标：

再次欣赏故事，深化理解，尝试用肢体表演故事。

借助音乐，流畅表演水循环。

培养合作意识，大胆表演，享受集体表演。

活动准备：

事先欣赏过《小水滴旅行记》。

布置场景。

自制角色胸饰、道具。

音乐。

话筒。

活动过程：

观看课件，回顾故事。

激发兴趣，欣赏故事片段。

尝试语言、表情与动作表现角色。

学习水变化语言，表演水变化。

幼儿表演，教师旁白。

欣赏音乐，选择角色表演。

完整表演，带上道具。

活动反思：通过故事表演，增强幼儿语言表达与肢体协调能力，体验合作与表演的乐趣。

语言小水滴旅行记教案（3）

活动背景：选自《我身边的科学》主题，针对幼儿对自然现象的好奇心设计。

活动目标：

了解水的三态变化。

安静倾听故事，理解内容。

活动准备：

冰块、干湿毛巾、水杯、电水壶、幻灯片。

幼儿初步了解水的三态。

活动过程：

经验交流。

完整讲述故事，提问理解。

提问帮助理解故事。

观看幻灯片，总结水循环。

做实验，直观了解水循环。

活动反思：通过故事与实验，帮助幼儿直观理解水的三态变化，激发求知欲。

语言小水滴旅行记教案（4）

活动目标：

理解故事内容，了解小水滴旅行的原因与过程。

对水的变化产生探究兴趣。

提升解决问题与快速应答能力。

活动准备：

纸、画笔、教学挂图、教师教学资源。

活动过程：

提出旅行问题，引出故事。

讲述故事，理解内容。

游戏：小水滴旅行。

画出小水滴旅行路线。

活动反思：互动性与故事趣味性相结合，提升幼儿参与度与知识掌握。

语言小水滴旅行记教案（5）

活动目标：

理解故事内容，了解水循环变化。

尝试用图片表现小水滴旅行过程。

培养探究大自然的兴趣。

活动重点难点：

重点：理解故事内容，了解水循环。

难点：用图片表现小水滴旅行过程。

活动准备：

课件、小水滴图片、旅行图片、音乐。

活动过程：

引入活动。

完整欣赏故事。

游戏：角色表演与操作。

活动反思：场景与互动激发兴趣，师幼互动促进经验分享与观点碰撞。

语言小水滴旅行记教案（6）

活动目标：

理解小水滴旅行的原因与过程。

通过表演表现小水滴变化。

活动重点：理解小水滴旅行过程。

活动难点：肢体表演小水滴变化。

活动准备：

图片、电脑动画、头饰。

活动过程：

讨论活动。

完整观看动画。

提问理解。

总结与再次讲述。

全体表演。

活动反思：通过动画与互动，加深对故事的理解与知识记忆。