初中八年级语文《雷电颂》教案范文

一、教学目标

理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。

二、教学重点

理解作品的思想内容，品味语言，理解语言中所包孕的深意。

三、教法设计

听读赏读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解作品。

课堂讨论：培养阅读欣赏能力，形成朗读、思维、说话多维交流。

多媒体创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。

四、课前准备

提供参考书籍及相关网站，让学生走近戏剧，走近郭沫若，走近屈原。

五、教学步骤

（一）导入新课

多媒体展示相关资料，情境导入新课，教师板书课题。

屈原：我国第一位伟大的爱国诗人，用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透秦国吞并六国的野心，力劝楚王联齐抗秦，遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。后自投汨罗江而死。

郭沫若：现代作家，诗人，历史学家，从往昔的历史回顾中汲取力量，创作《屈原》。

《屈原》写于抗日战争的相持阶段，蒋介石集团消极抗日，大肆屠杀爱国军民。

（二）检查预习

预习作业详见相关资料。

（三）整体感知

多媒体展现情境及课文录音，学生欣赏体验，品味文章语言，体悟文章气势，并谈整体感受。

（四）问题探究

找出你最感兴趣的句子或段落，朗读并说说这里写出了屈原怎样的内心感情。

（五）练习巩固

完成相关练习，并评讲。

六、布置作业

完成课外拓展练习，并进行拓展延伸。