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苏教版掌声教学设计(集锦5篇）
最佳答案
苏教版掌声教学设计（1）
【教学目标】
1. 认识课文中的生字词语。
2. 理解课文，品味内涵，有感情地朗读。
3. 学会关心、鼓励他人，珍惜别人的关心。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
1. 课前交流，感受掌声魅力。
2. 揭示课文《掌声》。
二、情境渲染，启动情感
1. 感受故事的感人之处，听课文第一自然段的录音。
2. 讨论第一自然段，感受残疾带给英子的忧郁与自卑。
三、读中感悟，体验情感
1. 阅读全文，了解英子的变化。
2. 组织讨论，深入理解英子的经历。
四、悟真情，升华情感
1. 理解掌声对英子的影响。
2. 思考爱的真谛，用文字表达情感。
苏教版掌声教学设计（2）
【教学目标】
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文，体会情感。
3. 懂得尊重与鼓励的重要。
【教学过程】
一、激情导入
二、由英子的来信切入
交流：英子得到了几次掌声？
三、品读感悟，理解情感
（一）理解第一次掌声
1. 出示句子，齐读并质疑。
2. 讨论原因，体会英子的性格。
3. 朗读表达理解。
（二）理解第二次掌声
1. 探讨原因。
2. 感情朗读。
四、再读来信，情感升华
苏教版掌声教学设计（3）
【教材分析】
课文讲述残疾女孩英子自卑的故事，同学给予她鼓励的掌声，改变她的生活态度，她变得自信开朗。
【学生分析】
与学生生活相似，可引发共鸣，通过实际体验理解情感。
【教学目标】
1. 学习生字，理解词语。
2. 有感情地朗读，理解内容。
【教学过程】
一、激发兴趣
二、明确目标
三、完成目标
苏教版掌声教学设计（4）
【教学目标】
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解内容，知道人与人之间的关爱。
【教学过程】
一、感受变化
二、感悟掌声
三、读信感悟
苏教版掌声教学设计（5）
【教学目标】
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 深入理解课文，理解“掌声”的含义。
3. 体会关爱与鼓励的价值。
【教学过程】
一、谈话导入
二、复习生字词
三、研读课文
1. 阅读并找出两次掌声。
2. 解读掌声。
四、总结全文，情感升华
五、积累语言
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