汉语拼音《gkh》教学设计

汉语拼音《gkh》教学设计

教育目标：学习声母g、k，掌握发音方法、字形与书写，培养良好的发音与书写习惯。

教学重点：掌握g、k的发音与书写。

教学难点：g的书写。

教具：课件、苹果树图片。

教学过程：

一、复习与导入

1. 复习已学声母，齐读。

2. 选择练习，复习声母。

3. 引入新课，激发学习兴趣。

二、学习g

1. 观察图片，引导描述。

2. 教学g的发音方法。

3. 教师示范，学生跟读、练习。

4. 编顺口溜或故事，帮助记忆。

5. 学习g的书写，指导位置。

6. 学生练习书写。

三、学习k

1. 讲故事引出k。

2. 区别g、k发音。

3. 教师领谈，学生跟读。

4. 编小顺口溜比较k。

5. 学习k的书写与位置。

6. 学生练习书写。

四、巩固练习

1. 拼读g、k音节。

2. 摘苹果游戏。

五、小结

复习学习内容，预告下节课。

设计理念：运用童话、情境与活动，激发学习兴趣，培养语文能力。

学习目标：学会g、k、h声母，读准音、认清形、正确书写。

教具准备：CAI课件、拼音卡片、生字卡片。

教学过程：激趣导入、联系语境、拼读三拼、课间律动、图文结合、学习生字、巩固认字、读儿歌猜谜、回归整体。