二年级《家》教学设计

二年级《家》教学设计

一、教材分析

《家》是小学语文S版二年级下册第六单元的讲读课文。全诗六小节，描绘了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗，表达了各族同胞的幸福快乐生活，强调了祖国是个大家庭，各族儿童是一家的主题。课文配四幅插图，有助于理解。

二、学情分析

二年级学生对少数民族有一定了解，通过网络或电视，知道这些民族。他们初步掌握查阅资料的能力，能通过询问、看书、上网补充课外知识。

三、教法学法

本课采用字→词→句→文的学习方法。低年级学生以识字为主，通过重点强调记忆的字词，进行整体学习。利用音乐加深民族印象，学生通过资料汇报，更深入理解民族风俗。

四、教学目标

1. 认识13个生字，会写8个字。

2. 理解课文内容，背诵喜欢的小节。

3. 了解民族生活习惯，感受祖国大家庭的温暖。

五、教学重点

1. 学会生字新词。

2. 了解民族生活习惯，感受祖国温暖。

六、教学难点

理解民族生活习惯，感受祖国温暖。

七、课前准备

1. 生字卡片。

2. 课件。

3. 学生搜集民族生活习惯。

八、教学过程

(一)导入

播放《爱我中华》歌曲，导入新课《家》。板书课题。

(二)初读课文，学习生字词

学生自由朗读，圈出生字，多读几遍。齐读生字，讨论记忆方法。找出形声字，分析结构，书写注意点。再次读词，纠正发音。

(三)再读课文，理解内容

了解诗歌描绘的小朋友。结合插图，理解蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族的生活习惯，感受快乐。朗读相关小节，感受快乐氛围。

(四)总结

回顾学习过程，分享印象深刻的部分。背诵喜欢的小节，复习巩固。