《尊严》教学设计

2025-01-31 05:23:25110 次浏览

最佳答案

一、学习目标

通过本课程学习,学生将能够识别6个生字并掌握14个生字的书写。同时,学生应能正确读写"尊严、逃难"等词语。通过有感情地朗读课文并复述内容,学生将更深入地理解课文。

二、学习重难点

本课程的重点在于理解"尊严"的含义,并学习如何通过描写人物的外貌、动作和语言,展现人物的品质。难点在于如何通过具体的例子,让学生在感知中理解尊严的真谛。

三、学习准备

学生需要收集与做人相关的格言,同时,对主人公哈默的生平有所了解,为深入理解课文做好准备。

四、学习时间

课程计划为两课时。

五、学习过程

一、导入

通过引用古人关于尊严的名言,引入课程主题。接着,介绍一位外国年轻人的故事,激发学生的好奇心和探索欲。

二、学生自读课文

学生首先独立学习生字新词,然后提出疑问并进行自我解答。随后,思考课文主要讲述的内容。

三、初步感知课文内容

教师检查学生对生字新词的掌握情况,并共同解答疑惑。学生分节朗读课文,教师指导学生概括课文主要内容。强调短文讲述的是一位在饥肠辘辘的情况下,坚持用自己的劳动换取食物,最终赢得尊严的年轻人故事。

四、课堂作业

学生完成生字新词的抄写,并总结课文的主要内容。

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