小学六年级语文《穷人》经典教学设计范文

【教学目标】

1、理解作者如何巧妙地运用环境描写、心理描写与细节描写，将叙事诗转化为小说，掌握这一高超的写作技巧。并通过实践，学习运用心理描写来塑造人物品质。

2、深入文本，多元解读，细致体味穷人的“穷”与“不穷”，感悟穷人的美德。

【流程设计】

第一板块：探索“穷”境，整体感知

1、展示维克多·雨果与列夫·托尔斯泰的头像，介绍两人之间的创作关系，指出《穷人》是从雨果的叙事诗《可怜的人们》改编而成。

2、阅读课文，了解文中涉及的多个角色及其故事发展。

3、借助情节图，梳理小说的主要内容与结构。

第二板块：聚焦“穷”字，深入研究

1、阅读全文后，探索作者如何通过非直接描述来展现穷人的“穷”。

2、通过细读、圈画关键信息、小组讨论等方式，分析作者是如何通过环境描写、心理描写、细节描写等手法描绘“穷”的。

3、探讨“睡觉还早”等看似普通的话语中，蕴含的深层意义，体会作品的言简意丰。

4、总结：大师以独特的写作技巧，将诗歌改编为小说，虽未直接提及“穷”字，却令人心生共鸣。

第三板块：品味“穷”情，以写促悟

1、思考并填空：虽然穷困，但穷人拥有的不仅是物质的匮乏，还有善良、同情、母爱等美好品质。

2、分享感悟，探讨穷人的内在世界。

3、创造写话语境，模拟人物内心，通过写作实践，加深对文本的理解与感悟。

4、引读关于“善良”的细节描写，加深情感体验。

5、播放音乐，朗诵“善良”主题的名人名言。

【拓展练习】

通过本节课的学习，学生不仅能够理解文本的深层含义，还能掌握运用心理描写塑造人物品质的技巧，激发对文学创作的兴趣。