《自相矛盾》教学设计

一、寓言故事导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢猜谜语吗？让我们通过一幅幅画面，来猜几个成语吧！（出示反映《狐假虎威》、《亡羊补牢》、《守株待兔》、《画蛇添足》内容的图片）

在中华文化的瑰宝里，成语以其丰富的内涵和形象生动的特点，为我们的表达增添了无穷魅力。今天，我们来学习第8课——《成语故事》，它包含三个经典寓言故事，分别是《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》。通过这三个故事，我们将探索寓言的独特魅力。

寓言，就是通过故事来传达深刻道理的一种文学形式。学好一则寓言，先要理解故事内容，再领悟其蕴含的道理。

现在，我们用这个方法来学习第一个故事——《自相矛盾》。

二、初读课文，学习生字词。

让我们先来读准读通这个故事吧！（提醒学生注意文中两句话的读音）

同桌之间互相检查，帮助对方练习正确发音。

谁能给大家朗读一遍故事？大家要仔细听，看是否达到了正确、流利的要求。

接下来，让我们一起学习故事中的生字词，加深理解。

“戳”是什么意思？字典上解释为用手指或长条物的顶端捅。我们来做做动作，感受一下戳穿与戳不穿的不同结果。

“矛”和“盾”有什么区别？（展示图片）“矛”尖锐，“盾”坚固。

“锐利”和“坚固”可以与“矛”和“盾”联系起来使用。比如：“锐利的矛，坚固的盾。”

“拿”和“卖”则描述了故事中的场景。试着用这些词讲讲故事。

“夸口”和“张口结舌”是故事中的关键词，让我们一起深入理解它们的含义。

三、再读课文，理解故事内容。

我们来分析一下，为什么楚国人会陷入“张口结舌”的困境。通过读课文，找出关键点。

读故事时，注意楚国人的语气，体会“夸口”的表达。通过模仿，感受语气和表情。

观看动画，感受当时的情景，思考楚国人的形象和故事寓意。

通过快速默读，找到表现楚国人口是心非、自相矛盾的句子，理解其原因。

四、深入理解，领悟寓意。

分析故事中的矛盾之处，理解楚国人前后言语不一致的原因。

思考如何应对自相矛盾的情况，强调实事求是的重要性。

通过联系实际，拓展思考，寻找生活中类似自相矛盾的例子，加深理解。

思考下列句子是否自相矛盾，并尝试修改以避免矛盾。