语文《坐井观天》教学设计范文

教学目标：认识3个生字，会写8个字，正确、流利朗读课文，有感情读对话，初步理解寓意。

教学重点：朗读课文、读写生字。

教学难点：理解寓意。

教具准备：多媒体课件。

教学设想：《坐井观天》以青蛙与小鸟对话展开，依据新课标，以对话为核心，用朗读理解对话，让学生在读中明理，读中悟趣。强调个性化朗读，体现学生主体性。

教学过程（第一课时）

一、导入：听故事，完成贴图任务。小朋友贴青蛙、小鸟，并说明位置。

二、释题：齐读课题，解释“观”、“坐井观天”的意思。

三、朗读感悟：老师引导读对话，学生自己练习，同桌分角色读，指名读，去掉提示语读，读出争论语气，配动作，完成填空，讨论对错。

四、表演故事：学生戴头饰表演。

五、揭示寓意：交流心得，总结道理。

第二课时

一、复习导入：分角色朗读课文。

二、认读生字：出示生字，学生读、组词。

三、指导书写：出示生字，学生观察、书空，教师范写，学生描红、临写，小组评议。

四、读读抄抄：出示词语，齐读、指名读、抄写。

五、拓展练习：续编青蛙跳出井口的故事。

板书设计：坐井观天，小鸟与青蛙的对话及各自观点。