《坐井观天》教学设计范文

【教学目标】

了解并认识“沿、际”等3个新字，掌握“信、沿”等8个字的书写。

【教学重点】

通过朗读，正确、流畅地分角色演绎课文，有感情地朗读对话。

【教学难点】

深入理解课文蕴含的寓意。

【教具准备】

准备多媒体课件。

【教学设想】

《坐井观天》是一篇传统课文，通过青蛙与小鸟的对话展现故事情节。本课设计以新颁布的《语文课程标准》为指导，将“对话”作为教学的核心内容，以“读”为主要学习方法，引导学生在朗读中领悟道理，体验乐趣。强调学生的主体地位，鼓励个性化朗读。

【教学过程】

第一课时

一、导入

讲述故事，学生完成贴图任务。故事讲述一只青蛙天天坐在井里，看到的天空有限，后来小鸟飞来，让青蛙的生活发生了变化。

二、释题

齐读课题，解释“观”和“坐井观天”的含义。

三、朗读感悟

通过教师引导和学生自主练习，分角色朗读课文，感受对话中的争论和幽默。

四、戴头饰表演故事

学生分角色表演，加深对故事内容的理解。

五、揭示寓意

学生分享学习心得，讨论故事寓意，了解青蛙和小鸟的观点。

第二课时

一、复习导入

再次分角色朗读课文。

二、生字学习

学生认读、扩词并书写“沿、际、信”等生字。

三、书写指导

教师示范书写“信、沿、抬、际、蛙、错、答、还”等字，学生描红、临写。

四、词语抄写

学生抄写与课文相关的词语，加深对词语的记忆。

五、拓展练习

引导学生展开想象，续编青蛙跳出井口后的故事情节。